幼児教育学専攻では、4年生の「保育表現技術演習Ⅲ（こどもの文化）」、3年生の「保育表現技術演習Ⅱ（造形）」、

「ゼミナールⅠ・Ⅱ」の講義を中心に、今まで取り組んできた造形活動での学び（表現力、想像力、感性、技術）の集大成として、

こどもたちの発達やあそびを引き出すための『プレイ・スカルプチャー（こどものあそびを誘発する彫刻空間）』を制作しています。

 

この『プレイ・スカルプチャー』が、単なる目新しい“遊具”にとどまることなく、

こどもたちが自らあそびを発見し多様化させていく“社交場”へと役割を昇華していけるよう、

本学生たちは、あそび環境への洞察やあそび空間の効用を研究しながら、グループワークにて完成を目指しています。

今回は、その -Episode 3- として、大詰めを迎えた制作の様子をみなさんにご報告します。先日、4年生が無事卒業し、

制作のタスキは3年生以下に託されました。完成という登頂を果たすためにはここからが勝負どころです。

引き続きみなさんのご声援をよろしくお願いいたします。