幼児教育学専攻では、4年生の「保育表現技術演習Ⅲ（こどもの文化）」、3年生の「保育表現技術演習Ⅱ（造形）」、「ゼミナールⅠ・Ⅱ」の講義を中心に、今まで取り組んできた造形活動での学び（表現力、想像力、感性、技術）の集大成として、こどもたちの発達やあそびを引き出すための『プレイ・スカルプチャー（こどものあそびを誘発する彫刻空間）』の制作が進んでいます。

この『プレイ・スカルプチャー』が、単なる目新しい“遊具”にとどまることなく、こどもたちが自らあそびを発見し多様化させていく“社交場”へと役割を昇華していけるよう、本学生たちは、あそび環境への洞察やあそび空間の効用を研究しながら、着想～ディスカッション～デザイン～材料の調達～実制作～設置～活用、といったプロセスをグループワークにて実践しています。

今回は、その -Episode 2- として、実際に石を組み合わせて具体的な“かたち”を見つけ出していく様子をみなさんに報告したいと思います。この作業、いい仕事を残すためにも絶対に必要な工程です。ぜひ画像をお楽しみください。すでに何かの遊具に見えなくもないですね。