幼児教育学専攻では、4年生の「保育表現技術演習Ⅲ（こどもの文化）」、

3年生の「保育表現技術演習Ⅱ（造形）」、「ゼミナールⅠ・Ⅱ」の講義を中心に、

今まで取り組んできた造形活動での学び（表現力、想像力、感性、技術）の集大成として、

こどもたちの発達やあそびを引き出すための『プレイ・スカルプチャー（こどものあそびを誘発する彫刻空間）』の制作が始まりました。

 

この『プレイ・スカルプチャー』が、単なる目新しい“遊具”にとどまることなく、

こどもたちが自らあそびを発見し多様化させていく“社交場”へと役割を昇華していけるよう、

本学生たちは、あそび環境への洞察やあそび空間の効用を研究しながら、

着想～ディスカッション～デザイン～材料の調達～実制作～設置～活用、といったプロセスをグループワークにて実践していきます。

 

みなさんには、この様子を定期的に報告していこうと考えています。まずは -Episode 1- として、

材料（石）がI棟の横に並べられた姿、手探りでアイディアを出し合う姿、作業場の整備や道具を扱ってみる姿、などを画像でお楽しみください。

なお、陣中見舞い大歓迎、です！